Se trata de un recurso específico para la atención del alumnado con discapacidad en tres ámbitos: discapacidad auditiva, discapacidad visual y discapacidad motórica.

Destinatarios:

Alumnado con necesidades educativas especiales asociadas a un diagnóstico médico o un informe psicopedagógico elaborado por los servicios de orientación del centro educativo por presentar necesidades asociadas a la discapacidad sensorial y motórica.

Funciones:

  • Ofrecer una respuesta educativa especializada y personalizada en el marco del cumplimiento del principio de inclusión para cada uno de los alumnos y alumnas.
  • Asesorar en la elaboración y actualización de las adaptaciones o ajustes del entorno, recursos materiales, bibliográficos y didácticos específicos, así como la formación a los diferentes agentes educativos sobre las diferentes discapacidades atendidas.
  • Realizar las actuaciones o aportaciones necesarias entre los centros educativos, familias y agentes externos.
  • Complementar la intervención de los maestros de la especialidad en audición y lenguaje y pedagogía terapéutica existentes en los centros educativos.

Composición:

  • Discapacidad auditiva: 6 maestras o maestros de la especialidad en audición y lenguaje con formación en hipoacusia, implantología y lengua de signos española.
  • Discapacidad visual: 1 maestro o maestra de la especialidad en pedagogía terapéutica con formación en discapacidad visual
  • Discapacidad motórica: 1 maestro o maestra de la especialidad en pedagogía terapéutica con formación en ayudas técnicas y de acceso.

Normativa: la organización y funcionamiento del equipo específico se regula mediante la Resolución 41/2024, de 7 de junio, de la Dirección General de Innovación y Ordenación Educativa. Dicha resolución se encuentra recogida en el apartado de normativaEste enlace se abrirá en una ventana nueva.

 Documento PDF Resolución Equipo específico Sensorial y Motórico. BOR (216.8 KB) (3 páginas)